niedziela, 17 grudnia 2017
czwartek, 14 grudnia 2017
Nasz tabletowy dzień.
Najpierw ustaliliśmy regulamin. Każdy uczeń podpisał się pod nim, to znaczy, że zobowiązał się go przestrzegać. Potem pracowaliśmy w aplikacji świątecznej. Ubraliśmy choinkę i o niej opowiadaliśmy. To była udana praca, bo każde dziecko pracowało z zaangażowaniem.
Piszemy pozdrowienia.
Napisaliśmy pocztówki świąteczne do naszych przyjaciół z projektu świątecznego. Codziennie listonosz przynosi życzenia również dla nas. To bardzo miłe i z radością otwieramy każdą kopertę.
środa, 13 grudnia 2017
wtorek, 12 grudnia 2017
Programujemy
Godzina kodowania jest w grudniu, a u nas trwa trochę dłużej. Na stronie studio.org mamy kilka propozycji dla młodszych dzieci. Przeszliśmy prawie cały kurs, a najszybciej zadania wykonał Wojtek.
https://studio.code.org/s/course1
https://studio.code.org/s/course1
poniedziałek, 11 grudnia 2017
czwartek, 7 grudnia 2017
Kartki świąteczne
Nasi partnerzy z projektu mogą już oczekiwać na przesyłki. Znaczki naklejone, kartki do skrzynki wrzucone.
List do Leny.
Napisaliśmy list klasowy do chorej dziewczynki, a potem wykonaliśmy samodzielnie listy rysunkowe. Dzieci pracowały z ogromnym zaangażowaniem, bo chcą wywołać uśmiech na twarzy Lenki. Na pewno to się uda.
środa, 6 grudnia 2017
W świątecznym nastroju
Mikołajkowy dzień był niezwykle radosny i pracowity. Dzieci z uwagą słuchały jak czytałam
im " Aksamitengo królika". Potem przyszedł czas na wykonanie kartek dla naszych partnerów z projektu, a wreszcie szaleństwo z mikołajkowymi upominkami. Jaka to była radość. Coś wspaniałego jak wszyscy potrafili się cieszyć.
im " Aksamitengo królika". Potem przyszedł czas na wykonanie kartek dla naszych partnerów z projektu, a wreszcie szaleństwo z mikołajkowymi upominkami. Jaka to była radość. Coś wspaniałego jak wszyscy potrafili się cieszyć.
piątek, 1 grudnia 2017
środa, 29 listopada 2017
piątek, 24 listopada 2017
Dzień Misia
Dzieci opowiadały historie związane z misiami, które zdecydowały przedstawić kolegom i koleżankom. Każde dziecko zasiadło na krześle Mam głos ze swoim misiem.
środa, 22 listopada 2017
piątek, 17 listopada 2017
Niespodzianka od Climate Action Project
Nasz skromny udział w projekcie i w filmie na zakończenie pracy.
sobota, 11 listopada 2017
Mamy Niepodległą.
Uczestniczyliśmy w wielkim święcie patriotyzmu. Przygotowaliśmy Kartki dla Polski, kotyliony, braliśmy udział w apelu i wysłaliśmy piękne kartki do najbliższych.
środa, 8 listopada 2017
Photon w klasie.
Mamy robota dzięki uprzejmości wydawnictwa MAC Edukacja. Będzie pomagał nam w nauce. Tu nauka budowania zdań z rozsypanki.
wtorek, 7 listopada 2017
Kartka dla Polski.
Cała szkoła uczestniczy w przepięknej akcji pt." Kartka dla Polski". Uczniowie ze szkół w całym kraju w dniach 6-11 listopada uczą się o historii Polski, a główną ideą jest pisanie kartek pocztowych. Pierwszaki też dołączyły do tego patriotycznego święta i wykonały rysunkowe życzenia dla Ojczyzny.
W projekcie bierze udział wiele szkół z całego kraju.
W projekcie bierze udział wiele szkół z całego kraju.
piątek, 3 listopada 2017
Krótki filmik na zakończenie projektu.
Projekt The Climate Action project skończył się. Mamy w planach kolejny poświęcony naturze i zjawiskom jakie pojawiają się czasami i są niebezpieczne dla człowieka. Tymczasem podziwiamy naszych uczniów w krótkim filmie.
wtorek, 31 października 2017
poniedziałek, 30 października 2017
Projekt Czytankowo
Zagraj w grę i dowiedz się skąd pochodzą nasi partnerzy. To przystanki dla książek podróżniczek.
sobota, 21 października 2017
Tym razem o rozwiązaniach.
Projekt o klimacie i zmianach klimatycznych dobiega końca. Poszukiwaliśmy rozwiązań jak dbać o naszą planetę.
Save the Earth from jola oko on Vimeo.
środa, 18 października 2017
Jak kózka uczyła się pływać.
To dopiero wyzwanie dla kózki - nauczyć się pływać. A dla konia i kaczki wspinaczka. W szkole dla zwierząt nauczyciele ponieśli porażkę. Koń nadal świetnie biegał i jadł trawę, a kaczka pływała ze swobodą. Gąsienica niestety nie nauczyła się latać, podobnie słoń. Wszyscy byli nieszczęśliwi. I nauczyciele i uczniowie.
Jak kózka uczyła się pływać. from jola oko on Vimeo.
Pogoda i klimat.
W projekcie The climate action uczyliśmy się o pogodzie i klimacie. Znamy różnice w terminologii oraz wiemy co się składa na pogodę.
Pasowanie na ucznia.
W poniedziałek odbyło się pasowanie na ucznia. Dzięki Rodzicom ten dzień był wyjątkowy, bo podarowali dzieciom prezent w postaci smakowitego tortu. Bardzo dziękujemy za pomoc w przygotowaniu tej niespodzianki wszystkim, którzy uczestniczyli w jej wymyśleniu i doprowadzeniu do finału.
wtorek, 17 października 2017
piątek, 13 października 2017
czwartek, 12 października 2017
Generator kodów.
Kodowaliśmy na edukacji informatycznej z użyciem generatora kodów. Powstały piękne prace, a każde dziecko było bardzo wytrwałe w osiągnięciu celu.
niedziela, 8 października 2017
Wspólne działania w Literkowie.
Oto pierwsze wspólne dzieło w projekcie Literkowo.Kolorowe ulice, kolorowe domy, zachwycający literkowy świat.
piątek, 6 października 2017
wtorek, 3 października 2017
Kodowanie i współpraca.
Nasze pierwsze zabawy z kodowaniem rozpoczęliśmy od zakodowania układu kubeczków. Łatwe by to było, ale tym razem nieco utrudniłam wykonanie zadania. Mimo wszystko dzieci wspaniale sobie poradziły. Gratulacje.
Zadanie do projektu o zmianach klimatu
Obejrzeliśmy zdjęcia, które zamieścili partnerzy z Bangladeszu i Indii. Smutny widok dymiących kominów, walających się śmieci. Nie w takim środowisku chcemy żyć. Na szczęście wokoło nas jest przyjaźniej, ale to co robimy na naszej planecie ma wpływ na nas wszystkich. Posadziliśmy krzaczki wrzosów przy wejściu do szkoły, bo dbałość o przyrodę to też dbałość o estetykę naokoło. Rośliny dają nam tlen i cieszą oko.
niedziela, 1 października 2017
sobota, 30 września 2017
Dzień Chłopaka.
Podziękowania należą się rodzicom. Prezenty z okazji Dnia Chłopaka sprawiły dzieciom wiele radości. Dziękujemy.
Portrety literek A.
Do projektu eTwinning pt. Literkowo wykonaliśmy portrety. Literka A może być też wiewiórką!
środa, 27 września 2017
Zdrowo jem, więcej wiem.
Chcemy być zdrowi, więc musimy wiedzieć w jaki sposób właściwie się odżywiać. Dziś wykonaliśmy kanapniki i oglądaliśmy filmy edukacyjne. Poznamy piramidę żywienia.
Pierwsze czytanie.
Ruszył projekt Czytankowo. Czytamy w klasie Pamiętnik Czarnego Noska i niebawem książeczkę wyślemy pierwszakom z innej polskiej szkoły. Nagramy recenzję lektury.
wtorek, 26 września 2017
czwartek, 21 września 2017
Taniec
Dziś mieliśmy pokazy Szkoły Tańca Wasilewski-Felska. Było trochę hałasu, ale i najnowszych przebojów z układami tanecznymi.
Nasz ogródek.
Malutki ten ogródek, bo mieści się w doniczce. Dzieci z Koła Przyrodników z Górznej przysłały nam sadzonki kwiatów: trzykrotki, zielistki i komarzycy. Posadziliśmy komarzycę i obejrzeliśmy zabawne filmy o hodowli fasoli. Ustaliliśmy co roślina potrzebuje do życia i dlaczego. Do naszej książki wkleiliśmy obrazek z kwiatkiem, ale wcześniej trzeba było dorysować elementy według osi symetrii. Nasza książka to takie portfolio.
wtorek, 19 września 2017
Komputerowe zmagania.
W programie Paint usiłujemy ujarzmić myszkę...nie takie to proste. Ale efekty już widać. Rysowanie kształtów, wypełnianie kolorem...pierwsze prace. Gratuluję moim wspaniałym pierwszakom.
Animujemy Kropkę.
Praca wymagała staranności i dokładności. Nawet dzieci, które szybko pracują...nie zawsze dokładnie postarały się, by Kropka mogła się poruszać.
aplikacja na tablety http://www.quivervision.com/apps/quiver/
aplikacja na tablety http://www.quivervision.com/apps/quiver/
poniedziałek, 18 września 2017
Dzień Kropki.
To piękne święto zaczęliśmy celebrować już we czwartek 14 września. Po obejrzeniu filmu i przeczytaniu książki o Vashti szukaliśmy własnych talentów. Dzieci narysowały je w kropkach, a kropki umieściłam na klasowym Drzewie Talentów. Wcześniej opowiadaliśmy o talentach i pomagał nam ozobot.
Przygotowaliśmy plansze do matematycznej gry w kropki. W piątek graliśmy w grupach, plansze bardzo dobrze nam posłużyły. W niektórych grupach szybko uporano się z przeliczaniem kropek. Brawo.
Mamy jeszcze kilka pomysłów do zrealizowania, a oto film z dwóch kropkowych dni.
Przygotowaliśmy plansze do matematycznej gry w kropki. W piątek graliśmy w grupach, plansze bardzo dobrze nam posłużyły. W niektórych grupach szybko uporano się z przeliczaniem kropek. Brawo.
Mamy jeszcze kilka pomysłów do zrealizowania, a oto film z dwóch kropkowych dni.
wtorek, 12 września 2017
Projekt Literkowo.
Rozpoczęliśmy projekt eTwinning pt. " Literkowo". Wspólnie z pierwszakami z 13 klas z różnych miejsc w Polsce będziemy bawić się literkami. Zaprojektowaliśmy literkowe miasto.
poniedziałek, 11 września 2017
Urodziny Zosi.
Pierwsza solenizantka świętowała z nami w klasie. Kwiatek zaśpiewał szaloną piosenkę, a my Sto lat. Było słodko i pysznie.
czwartek, 7 września 2017
Opowiadamy o szkole.
Krzesło " Mam głos" rozpoczęło pracę w klasie I a. Chętne dzieci mogły zasiąść na nim i opowiedzieć o swoim pierwszym dniu w szkole. Dzieci pokazywały też jak zilustrowały ten dzień.
środa, 6 września 2017
Nasza szkoła.
Niektórzy z nas doskonale znają szkołę, bo odwiedzali bibliotekę będą w przedszkolu. Inni mają starsze rodzeństwo, więc też znają rozkład pomieszczeń. Ale spora grupa pierwszaków pojawiła się w szkole pierwszy raz i mimo, że uczestniczyli w zajęciach przygotowanych z okazji Dnia Otwartego, to niewiele pamiętali.
Wybraliśmy się na spacer po szkole, odwiedziliśmy kolejno wszystkie pomieszczenia: sekretariat, stołówkę, bibliotekę, salę zabaw, świetlicę, szatnie oraz zwiedziliśmy korytarze klas starszych. Gabinet pani pielęgniarki był zamknięty. Po powrocie do klasy omówiliśmy sobie zasady zachowania w poszczególnych miejscach.
Przyszła pora na zapoznanie z ozobotami. Najpierw dzieci musiały zgadnąć co to jest...to maleństwo, które trzymam w dłoni. Potem porozmawialiśmy o tym w jaki sposób się porusza i zademonstrowałam wędrówkę po przygotowanej wcześniej planszy. Dzieci były zachwycone, że to maleństwo tak zgrabnie wędruje po liniach i miga kolorami.
Podzieliłam dzieci na pary i zabrały się za kolorowanie przygotowanych tras związanych z tematem zajęć. Od razu sprawdziliśmy czy ozobot nie ma kłopotu z odczytaniem trasy, udało się dzieciom przygotować wszystko tak starannie, że powędrował bez problemu.
Umieściłam na planszy sylwety charakterystyczne dla poszczególnych pomieszczeń i w kółkach wyrysowaliśmy ikony obrazujące właściwe zachowanie. Kiedy ozobot wędrował po kółku jedna osoba opowiadała jak należy się w danym miejscu zachować. Na zakończenie lekcji rozdałam dzieciom medale - Znam moją szkołę. Wspólne zdjęcie z szerokimi uśmiechami to dowód na dziecięce zadowolenie.
Już wiem, że moja innowacja pedagogiczna pt. " Storytelling z ozobotem" to strzał w dziesiatkę. Dzieci chętnie się wypowiadały i jutro nadal będziemy ćwiczyć umiejętność budowania wypowiedzi wielozdaniowej na określony temat.
Przypomnieliśmy sobie ustalone wczoraj zasady i omówiliśmy nowe miejsca - plac zabaw, świetlicę. Indywidualnie każdy w kółku narysował dowolną zasadę. Potem na dywanie dorysowaliśmy kody i ułożyliśmy trasy dla ozobota. Wcześniej każde dziecko wypróbowało, czy robot sprawnie pokona wyrysowaną przez nie trasę. Okazało się, że należy rysować dokładnie i starannie, bo ozobot jest kapryśny, a raczej wrażliwy na niedoskonałości trasy i wtedy nie wykona poprawnie zadania. Moi uczniowie po raz pierwszy rysowali trasę dla ozobota.
Gdy połączyliśmy kilka kartek w jedną trasę ozobot zatrzymywał się na pauzie, a dziecko pełnym zdaniem wypowiadało zasadę zachowania w danym miejscu. Udało nam się w taki sposób zapoznać z zasadami obowiązującymi w stołówce i bibliotece. Na koniec zajęć dzieci miały możliwość ponownie puścić robota po swojej trasie. Dzieliły się dwoma moimi robotami bez konfliktów. Jestem z nich dumna.
Wybraliśmy się na spacer po szkole, odwiedziliśmy kolejno wszystkie pomieszczenia: sekretariat, stołówkę, bibliotekę, salę zabaw, świetlicę, szatnie oraz zwiedziliśmy korytarze klas starszych. Gabinet pani pielęgniarki był zamknięty. Po powrocie do klasy omówiliśmy sobie zasady zachowania w poszczególnych miejscach.
Przyszła pora na zapoznanie z ozobotami. Najpierw dzieci musiały zgadnąć co to jest...to maleństwo, które trzymam w dłoni. Potem porozmawialiśmy o tym w jaki sposób się porusza i zademonstrowałam wędrówkę po przygotowanej wcześniej planszy. Dzieci były zachwycone, że to maleństwo tak zgrabnie wędruje po liniach i miga kolorami.
Podzieliłam dzieci na pary i zabrały się za kolorowanie przygotowanych tras związanych z tematem zajęć. Od razu sprawdziliśmy czy ozobot nie ma kłopotu z odczytaniem trasy, udało się dzieciom przygotować wszystko tak starannie, że powędrował bez problemu.
Umieściłam na planszy sylwety charakterystyczne dla poszczególnych pomieszczeń i w kółkach wyrysowaliśmy ikony obrazujące właściwe zachowanie. Kiedy ozobot wędrował po kółku jedna osoba opowiadała jak należy się w danym miejscu zachować. Na zakończenie lekcji rozdałam dzieciom medale - Znam moją szkołę. Wspólne zdjęcie z szerokimi uśmiechami to dowód na dziecięce zadowolenie.
Już wiem, że moja innowacja pedagogiczna pt. " Storytelling z ozobotem" to strzał w dziesiatkę. Dzieci chętnie się wypowiadały i jutro nadal będziemy ćwiczyć umiejętność budowania wypowiedzi wielozdaniowej na określony temat.
Przypomnieliśmy sobie ustalone wczoraj zasady i omówiliśmy nowe miejsca - plac zabaw, świetlicę. Indywidualnie każdy w kółku narysował dowolną zasadę. Potem na dywanie dorysowaliśmy kody i ułożyliśmy trasy dla ozobota. Wcześniej każde dziecko wypróbowało, czy robot sprawnie pokona wyrysowaną przez nie trasę. Okazało się, że należy rysować dokładnie i starannie, bo ozobot jest kapryśny, a raczej wrażliwy na niedoskonałości trasy i wtedy nie wykona poprawnie zadania. Moi uczniowie po raz pierwszy rysowali trasę dla ozobota.
Gdy połączyliśmy kilka kartek w jedną trasę ozobot zatrzymywał się na pauzie, a dziecko pełnym zdaniem wypowiadało zasadę zachowania w danym miejscu. Udało nam się w taki sposób zapoznać z zasadami obowiązującymi w stołówce i bibliotece. Na koniec zajęć dzieci miały możliwość ponownie puścić robota po swojej trasie. Dzieliły się dwoma moimi robotami bez konfliktów. Jestem z nich dumna.
Dzień drugi, całkiem długi.
Cztery lekcje, ale na poranną zmianę, to pracowało się zdecydowanie lepiej. Dzieci weszły do klasy uśmiechnięte i od razu zasiadły w ławkach. Kilka osób zapakowało do szafek wyprawki, schowało obłożone i podpisane podręczniki. Z samego rana przygotowałam wystawę wczorajszych portretów. Można ją podziwiać na szkolnym korytarzu. Potem sporo pracy i zabawy: wykonanie wizytówek, interaktywne zabawy z czytaniem, kolorowanie liter występujących w imionach, zapoznanie z dziennikiem ClassDojo. Na koniec ozoboty.
wtorek, 5 września 2017
Pierwszy dzień.
Wczoraj rozpoczęcie roku szkolnego i spotkanie w sali 106. Rodzice i dzieci przejęci, ja podobnie.
Dziś już praca od pierwszej lekcji, ale wspaniale wszyscy się spisali. Wymarzyłam sobie taką klasę. Dzieci grzeczne, chętne do pracy, nikt nie marudził i nie zatęsknił za domem. Mieliśmy krótki przerywnik na placu zabaw, z przyjemnością patrzyłam jak moje pierwszaki zgodnie się bawiły. Na koniec zajęcia komputerowe. Tu ciężko, bo klasa liczna, a ja jedna. Na kolejny tydzień zamówiłam sobie przemiłe asystentki z mojej poprzedniej klasy.
Dziś już praca od pierwszej lekcji, ale wspaniale wszyscy się spisali. Wymarzyłam sobie taką klasę. Dzieci grzeczne, chętne do pracy, nikt nie marudził i nie zatęsknił za domem. Mieliśmy krótki przerywnik na placu zabaw, z przyjemnością patrzyłam jak moje pierwszaki zgodnie się bawiły. Na koniec zajęcia komputerowe. Tu ciężko, bo klasa liczna, a ja jedna. Na kolejny tydzień zamówiłam sobie przemiłe asystentki z mojej poprzedniej klasy.
Subskrybuj:
Posty (Atom)